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welche auf den Ausbau nach oben durch Anfügung eines
IV. Kurses abzielten. Doch sollte dies nur mit Genehmigung
des Ministeriums geschehen und nur an solchen Anstalten,
bei welchen die Aufnahmsprüfung erfahrungsgemäss zum
Resultat habe, dass ein Teil der sich meldenden Schüler der
genügenden Vorbereitung entbehrt.
Die bisher aufgezählten Massnahmen und Vorkehrungen
rüttelten nicht an dem schulordnungsmässig feststehenden
Doppelzweck der Gewerbschulen, für die höheren technischen
Schulen einerseits und das Gewerbsleben anderseits vorzube-
‚eiten. Die Schulordnung vom Jahre 1864 aber machte einen
tieferen Einschnitt; sie traf den Lebensnerv der Schule
Bisher hatten nämlich die Gewerbschulen sowohl an und für sich
wie als Vorbereitungsschulen der polytechnischen Anstalt einige
Berechtigungen. Mit ihrem Absolutorium konnte man zur
Centraltierarzneischule, zur landwirtschaftlichen Centralanstalt
Weihenstephan übertreten, früher wohl auch zum Forst-,
Salinen-, zum Berg- und Hüttenmännischen Fach gelangen.
Auch die Laufbahn des Ingenieurs, Architekten, kurz des
technischen staatlichen Beamten stand dem Absolventen der
Gewerbschule offen, Gerade diese Berechtigungen hatten die
meisten Schüler der lange mangelhaft besuchten Anstalten
herbeigezogen, besonders besser vorbereitete von der Latein-
schule. Die Rektoren legten kein geringes Gewicht darauf ;
in den Jahresberichten nehmen sie häufig Veranlassung
gegenüber der immer schwieriger werdenden Konkurrenz
auf dem durch humanistisch-literarische Bildung erschlossenen
Gebiete das verhältnismässig schnelle Fortkommen im tech-
nischen Staatsdienste zu preisen, wozu die Gewerbschule
Anwartschaft eröffne, Das sollte nun mit einem Schlage
anders werden, Die aus der Gewerbschule hervorgegangenen
Beamten wurden, wie es scheint, mehr als Eindringlinge von
den humanistisch Gebildeten betrachtet. Ihre Bildung ent-
vehrte zwar von der Lateinschule her, welche sie besucht
hatten, nicht des lateinischen Aufputzes; aber das war
herzlich wenig und meistens in der Gewerbschulperiode
wieder glücklich verschwitzt worden. So konnte ihre Bildung