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Lehrer mächtig sein dürfte; so könnte amEnde damitmehr
geschadet als genützt werden“
Das Gemeindekollegium hatte hier ein Programm aufgestellt,
nach dem der neue Unterrichtsplan entworfen werden sollte.
Wenn dasselbe auch einige Forderungen enthält, welche keine
Schule vollständig erfüllen kann, wie z. B. die Schüler so weit zu
hringen, daß sie einen fehlerfreien französischen Brief schreiben und
geläufig französisch sprechen können, so ist doch nicht zu verkennen,
daß in dem Programme Gesichtspunkte aufgestellt sind, welche die ein—
gehendste Würdigung und Berücksichtigung verdienten.
Es spricht sich darin der Gedanke aus, daß vor allem der sprach—
liche Unterricht in der Handelsgewerbschule gepflegt werden müsse.
Stärker als früher machte sich dieses Bedürfnis damals geltend,
wo der Bürger aus seiner Ruhe aufgerüttelt wurde, und in den Städten
neues Leben erwachte und zu angestrengter Thätigkeit ansppornte. Auch
in dem Tone des Erlasses von Seiten des Gemeindekollegiums spiegelt
sich der Geist des Jahres 1848.
Jedenfalls aber ist es ein Zeichen, das die höchste Beachtung
herdient, daß man in Nürnberg mitten in dem bewegten wirtschaftlichen
und politischen Leben sein Augenmerk auch auf die Schule richtete,
und unsere städtische Handelsschule den Forderungen der Zeit ange—
messen umzugestalten suchte.
Der von Rektor Hopf am 11. Juni 1848 vorgelegte Lehrplan
enthält einige wichtige Veränderungen und interessante Angaben, die im
wesentlichen hier mitgeteilt werden sollen.
Gleich im Anfang steht eine Bestimmung, welche ein Streiflicht
auf den Geist der Zeit wirft. Betreffs des Religionsunterrichtes wird
aämlich gesagt, daß alles Polemisieren aus der Schule entfernt bleiben
müsse.
In der deutschen Sprache sollten die grammatischen Übungen
beschränkt, dagegen die Stilübungen mit der größten Sorgfalt und
mit Beobachtung eines geordneten Stufenganges geleitet werden, jedoch
die Aufsätze aus dem Geschäftsleben davon ausgeschlossen sein, da es
der Schule nicht möglich sei, die Knaben in Verhältnisse zu versetzen,
welche erst das Leben auf dem Comptoir veranschaulichen könne.
Der französische Sprachunterricht wurde auf die 8. Vorbereitungs—
klasse ausgedehnt; derselbe sollte jedoch erst im Sommersemester beginnen
und nur im Memorieren von Wörtern bestehen.