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Der Magistrat und die Schulkommission ließen denn auch auf
die Vorstellungen des Rektors Hopf hin das Projekt fallen, drangen
aber mit allem Ernst auf eine Verbesserung des Unterrichts, nament—
lich der französischen Sprache.
Da auch das Gemeindekollegium sich wiederholt über die geringen
Leistungen der Schule ausgesprochen hatte, wurden verschiedene Ande—
rungen durchgeführt, die Stunden für den französischen Unterricht ver—
mehrt und unter mehrere Lehrer verteilt; aber die Klagen wollten nicht
verstummen.
Deshalb verlangte das Gemeindekollegium am 18. Mai 1848,
daß sofort ein neuer Schulplan für die Handelsgewerb—
schule entworfen und beraten, und hiezu Mitglieder des
Magistrats und des Gemeindekollegiums aus dem Han—
delsstande beigezogen werden sollten.
„Wir werden uns,“ erklaͤrten die Gemeindebevollmächtigten,
„nicht eher beruhigen, bis dies geschieht und halten alles
Experimentieren an der Schule für unnütz und den Zweck
verfehlend, sowie die vorgeschlagenen Verbesserungen nicht
für genügend, die Anstalt auf jene Stufe zu bringen,
welche für die Verhältnisse unsrer Stadt notwendig ist.
Wir verlangen kein so hoch gestelltes Handelsinstitut, wie
snts in Deß e in, wir arha rten ber, daß diese Sqhule
jene jungen Leute, welche sich dem Handelsstande widmen
wolken, so weit vorbilde, daß sie aus derselben, mit den
erforderlichen Kenntnissen ausgerüstet, in die Lehrentre—
ten; wir verstehen darunter besonders, daß sie in der fran—
zösischen Sprache so weit geführt werden, daß sie einen
fehlerfreien Brief schreiben und geläufig sprechen kön—
nen, daß sie auch im Englischen mehr als die Anfangs—
gründe lernen, endlich daß sie fertig kaufmännisch rechnen.
Wir halten für notwendig, daß in den höheren Abteilun—
gen das System der Klaßlehrer nicht beibehalten, sondern
lediglich Lehrer für die einzelnen Fächer angestellt wer—
den, wie es an andern höheren Anstalten bereits mit
Nutzen eingeführt ist. Daß der Unterricht der französischen
Sprache in den unteren Abteilungen von den Klaßlehrern
mit täglich 2 Stunden gegeben werde, scheint uns nicht
von Nutzen zu sein; denn auch diese Sprache hat ihre
Eigentümlichkeiten in der Lehrmethode, deren nicht jeder