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derselben zu verbindenden Anstalten insbesondere, und
zwischen der Möglichkeit der Leistungen der Lehrer und der
Schüler herausstellt, daß die Vollziehung der Instruktion sowohl
in formeller als materieller Hinsicht, sowohl im ganzen als teilweise,
schlechterdings unausführbar ist. Alle diese Üübelstände liegen nach der
Ansicht der Direktion zu tief, die bestehenden Verhältnisse und Be—
dürfnisse sind zu sehr verkannt, die Eingriffe in den Organismus der
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bloße Modifikationen der Instruktion abgeholfen und die Möglichkeit
herbeigeführt werden könnte, aus so heterogenen und komplizierten
Elementen den Organismus der technischen Unterrichtssphäre zusammen⸗
zusetzen.“
„Ein ausführbarer, zweckmäüßiger Plan erfordert ganz andere,
sichere und feste Grundlagen, angemessene und bestimmte Grenzen,
Herstellung eines richtigen Verhältnisses zwischen den Mitteln und dem
Zweck, Schonung der Integrität der bestehenden höheren und niederen
Nationalunterrichtsanstalten, Berücksichtigung der ökonomischen Verhäli—⸗
nisse, der Bildung, Gesinnung und Bedürfnisse des Gewerbestandes
und ein beständiges Festhalten an dem Grundsatz, daß der Unterricht
der Gewerbschule überall bloß ein vorbereitender für die Gewerbepraxis,
als ein Mittel zum Zweck und als ein Licht zur Erhellung des Pfades,
den der Gewerbetreibende in seiner Berufsthätigkeit zu wandeln hat,
dienen soll und demnach nur in einem dem Verhäültnis zwischen der
Theorie und der Praxis angemessenen Umfang gegeben werden dürfe.“
„Diese Ansichten gründen sich auf die Erfahrungen, welche die
Direktion seit dem zehnjährigen Bestand der hiesigen polytechnischen
Anstalt zu machen Gelegenheit hatte, sowohl in Hinsicht der Art, der
Weise und des Maßes des Unterrichts, den die industrielle Generation
bedarf, als auch einer zweckdienlichen, ausführbaren und wünschens—
wverten Verbindung der technischen Unterrichtsanstalten mit den Studien—
and Volksschulen; und die Direktion hat daher kein Bedenken getragen,
diese Ansichten mit unbefangener Wahrheitsliebe auszusprechen in der
beruhigenden Hoffnung, daß eine K. Regierung die Gründe, aus denen
sie hervorgegangen sind, zu würdigen geruhe und die den Organismus
der städtischen Schulanstalten bedrohenden Verfügungen abzuwenden
suchen werde.“
Eine unumwundenere, schärfere, sachgemäßere Kritik haben die
Vollzugsinstruktionen wohl nicht erfahren, als sie hier Johannes
Scharrer geübt hat; aber er begnügt sich nicht damit, bloß zu kriti—
sieren, er macht auch zugleich Vorschläge, wie die Gewerbschule ein—