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fördernden oder gar umgestaltenden Einfluß ausgeübt. Im Mittelalter
lag das Schulwesen völlig in den Händen der Geistlichkeit. Auch
waren die ältesten Schulen, die Kloster- und Domschulen, zunächst nur
für die Ausbildung der jungen Kleriker zu ihrem geistlichen Berufe
bestimmt. In einer Stadt wie Nürnberg aber, wo der Betrieb der
Handelsgeschäfte, die Ordnung des Gemeinwesens, der politische Ver—
kehr mit auswärtigen Mächten frühzeitig eine gewisse Bildung wenig—
stens in den leitenden Kreisen der Bürgerschaft notwendig machten,
mußten auch bald Einrichtungen getroffen werden, dem stetig steigenden
Unterrichtsbedürfnis der Laien zu genügen. Wann die ersten Schulen
in Nürnberg gegründet wurden, ist unbekannt, wahrscheinlich sind sie
nicht viel jünger als die Stadt selbst. Zuerst mag von den Mönchen
bei St. Ägidien eine Schule unterhalten worden sein, die freilich unter
dem allgemeinen Verfall des Klosters gleichfalls stark gelitten haben
wird. Die älteste Nachricht über sie stammt jedenfalls erst aus dem Jahre
1425, wo von ihrem Neubau berichtet wird. Aber auch die Pfarr—
schule bei St. Sebald darf gewiß ein höheres Alter beanspruchen, als
das Jahr 1337, in welchem ein Magister Martinus, Rector scholarum
8. Sebaldi, erwähnt wird. Um die Mitte des 15. Jahrhunderts be—
standen in Nürnberg vier lateinische oder sog. Trivialschulen, nämlich
die Pfarrschulen bei St. Lorenz und St. Sebald, die Schule beim
neuen Spital, zu der der Stifter selbst den Grund gelegt hatte (1339),
und die Schule bei St. Ägidien. Man bezeichnete sie auch wohl als
Stadt- oder Ratsschulen, weil sie — mit Ausnahme der letztgenannten,
über die der Abt zu verfügen hatte — in ihren äußeren Verhältnissen
unter dem Stadtregiment standen. Der Rat hatte sie zu beaufsichtigen.
Er bestellte, wenn auch im Einvernehmen mit dem Hauptgeistlichen der
Kirche, die Lehrer, die in der Regel durch einen „Actum“, eine Probe⸗
lektion, ihre Befähigung nachzuweisen hatten. Der Schulmeister hatte
freie Kost und Wohnung im Pfarrhofe. Sein Einkommen beftand
außerdem in dem Schulgeld, welches jeder „bezahlende“ Schüler —
ärmere Kinder scheinen in großer Zahl umsonst zur Schule gegangen
zu sein — vierteljährlich im Betrage von 15 Pfennigen zu entrichten
hatte, in einem Beitrag, den die Kirche leistete, in Remunerationen
für seine mancherlei Verrichtungen bei den gottesdienstlichen Hand—
lungen, Vigilien, Jahrtägen, Leichengesängen u. s. w. und in gewissen
außerordentlichen Abgaben der Schüler, als Holz-, Licht-, Fenster⸗,
Neujahrsgeld u. s. w, deren Höhe wohl von dem Vermögen und dem
guten Willen der Eltern der Schüler abhing. Davon hatte er aber
die Kosten für die Beheizung und Beleuchtung der Schule zur Winters—
zeit, — man kann sich denken, wie sehr er damit geknausert haben